хотели.^[1311]

Быстрые умы, подобно преждевременным плодам, почти никогда совершенно не дозревают.^[1312]

Наказывать детей телесно (…) низко и свойственно только рабам. (…) Ребенок, которого не исправляют выговоры, привыкнет к побоям и будет переносить их с рабским упрямством.^[1313]

Грамматик не может быть совершенным без некоторого понятия о музыке, поскольку он должен объяснять звуки и размеры.^[1314]

Из новых слов лучше те, что постарше, а из старых — что поновей.^[1315]

В грамматике вредно только то, что излишне.^[1316]

[При чтении вслух] во всяком случае, необходимо одно предварительное условие: чтобы ученик понимал смысл.^[1317]

Стихотворение не дулжно читать, как прозу, ибо оно есть «песнь» и поэты, по их собственному выражению, поют. Но чтение не должно переходить в доподлинное пение. (…) О таком роде чтения сохранилось меткое замечание Гая Цезаря, сделанное еще в бытность мальчиком: «Если это называется пением, то поешь ты скверно; а если чтение, зачем поешь?»^[1318]

Музыка неотделима от вещей божественных.^[1319]

Частое

подражание становится собственным нравом.^[1320]

Искусство [оратора] (…) прежде всего заключается в том, чтобы никто не замечал искусства.^[1321]

Легче заниматься многими предметами [попеременно], нежели одним продолжительно.^[1322]

Утомляет не столько сам труд, сколько мысли о нем.^[1323]

Во многих рождается отвращение к учению оттого, что выговоры в устах иных учителей походят на явную ненависть.^[1324]

Ученики должны искать одобрения учителя, а не учитель — одобрения учеников.^[1325]

Переучивать несравненно трудней, чем учить. Поэтому Тимофей, знаменитый флейтист, требовал двойной платы с тех, кто приходил к нему от других учителей.^[1326]

[Пусть бы] плохие учителя научили хоть не многому, да только не худому.^[1327]

Кто хочет, тот и может.^[1328]

Чем меньше ума, тем напыщенней речь; так малорослые тянутся вверх на цыпочках.^[1329]

Учитель чем меньше имеет способностей, тем для ученика темнее.^[1330]

Почти во всем помогают не столько правила, сколько опыт.^[1331]

Люди с удовольствием слушают то, чего бы сами сказать не хотели.^[1332]

Неученые кажутся богаче словами, ведь у них что на уме, то и на языке.^[1333]

Кто, найдя лучшее, ищет иного, тот хочет худшего.^[1334]

Судьи часто бывают неопытны, и только обманом их можно удержать от ошибок.^[1335]

Кто сбился с прямой дороги, того вернуть на нее можно только окольным путем.^[1336]

Искусство без материала ничто, материал даже без искусства имеет ценность; зато совершенное искусство прекрасней наилучшего материала.^[1337]

Истинное часто неправдоподобно, и напротив, ложное нередко бывает правдоподобно.^[1338]

Каждый судья охотнее подтверждает приговор другого судьи.^[1339]

Обвинять легче, чем защищать: легче наносить раны, чем исцелять их.^[1340]

Судья, который слушает нас с удовольствием, почти уже верит нам.^[1341]

Стилистические фигуры должны

украшать, а — не затмевать речь.^[1342]

Лучшие выражения почти